Proyecto de ley para aumentar maestros de color en Minnesota

Saint Paul, MN

La senadora estatal Patricia Torres Ray (DFL-Minneapolis) y la representante estatal Mary Kunesh-Podein (DFL-New Brighton) introdujeron una legislación para aumentar el porcentaje de maestros de color y maestros indios americanos (TOCAIT) en las aulas de Minnesota.

“Los informes estan muy claros, todos los estudiantes se benefician al recibir instrucción de maestros de color”, dijo la Senadora Patricia Torres Ray. Sin embargo, el Informe de demanda y oferta de maestros de Minnesota 2019 indica que el porcentaje de maestros de color se ha mantenido estancado en un 4 por ciento, mientras que el porcentaje de estudiantes de color continúa creciendo rápidamente en Minnesota y ahora es del 34 por ciento.

“Romper las barreras para que las personas de color y los indios americanos se conviertan en maestros es una parte importante de fomentar un ambiente de aprendizaje productivo e inclusivo”, dijo el Representante Kunesh-Podein. “Sabemos que cuando nuestros educadores reflejen la diversidad de sus estudiantes, realmente tendremos mucho más éxito en reducir nuestras persistentes brechas de logros y oportunidades, que son de las peores en el país”.

La legislación integral amplía los caminos existentes para la enseñanza, fortalece los esfuerzos para retener maestros efectivos y brinda incentivos para atraer a más estudiantes de color a la profesión docente con becas y ayuda con préstamos estudiantiles, para completar sus programas de preparación. Más de 1700 candidatos a maestros y más de 1300 TOCAIT serían respaldados por la legislación que, según los autores del proyecto de ley, está diseñada para finalmente comenzar a “mover la aguja”.

“Esta es la propuesta de equidad racial más completa en educación para cerrar las brechas que hemos visto. Los legisladores y el gobernador deben abordar urgentemente las necesidades no satisfechas de un tercio de los estudiantes del estado y hacer lo que sea necesario para aumentar el porcentaje de TOCAIT para que los estudiantes tengan acceso equitativo a diversos maestros “, dijo Violeta Hernández Espinosa, Directora de Políticas y Legislación de Educación de El Consejo de Asuntos Latinos de Minnesota (MCLA).